當得知隔離點有一位天天靠吃一片安眠藥才能勉強入睡幾個小時的隔離人員時，為確保這名隔離人員的正常隔離生活，小楊每天上午、下午各去一個電話，跟進了解生活情況，有時一聊就是幾十分鐘。小楊說：“這名隔離人員說話的聲音聽起來比之前有精神多了！”

連日來，我區(qū)各幼兒園積極組織教師對隔離期幼兒進行“一對一”關心關愛行動，深入了解孩子們每天的情緒狀態(tài)以及隔離生活情況，給予他們科學的幼兒居家學習生活指導，幫助他們更好地度過這段特殊的隔離時光。

一名幼兒在集中隔離點每天吵著鬧著要回家。在了解到這一情況后，橫溪幼兒園的王老師堅持每天通過視頻與孩子聊天談心，傾聽孩子內心的各種想法，幫助他排解焦慮的情緒。

有了老師的點贊加持，他們吃得更香了！手機消息列表里還會不時彈出孩子們發(fā)來的圖片：油泥制作的小手工，一幅有趣的涂鴉，搭好的一座“城堡”，甚至是在沙發(fā)上翻的一個跟頭……這些都是孩子們對抗枯燥的隔離期，而做出的一個又一個鮮活可愛的努力。

在溫馨的師生互動中，孩子們逐漸與焦慮、恐慌的情緒說“再見”，充實快樂地度過了每一個居家隔離的日子。